Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Шубад

Книга мертвых и воскресших

Слущаю в последнее время с огромным удовольствием лекции Виктора Солкина об истории и культуре Древнего Египта. Их много, и они прекрасны :) Египет -- не моя любимая тема, но о нем знают практически все (а некоторые даже бывали) и Солокин помогает понять _что_ на самом деле мы знаем, а что нам только кажется, что мы знаем :)

И в этой связи я вспомнила, что написал в свое время (лет в 16 -- 18) стихотоврение, очень в тему и посвященное именно этому времени года. Так что -- почему бы его сейчас не опубликовать вместе со ссылками на соответствующие лекции? Вот оно:

Египетская книга мертвых

Есть осень на свете,
И взбалмошный ветер
Collapse )
А вот и лекции по теме:

https://www.youtube.com/watch?v=FMcg5bhPC_I

https://www.youtube.com/watch?v=NiMJH695THQ
Шубад

Судебный детектив

Вы, возможно, знаете, что судебные детективы -- мой  любимый вид детективов.
И прочитав сегодня в "феминистках" эту заметку, я отчетливо почувствовала нежный запах жареного:
секс, суд и религия -- что может быть лучше, для того, чтобы скоротать вечер.

А заметка такая:

В американском городе Канзас-Сити, штат Миссури, незамужнюю учительницу уволили из католической школы Святой Терезы за отказ прервать беременность. Об этом сообщает издание Kansas City-Star.

Мишель Болен (Michelle Bolen), проработавшая в учебном заведении 15 лет, утверждает, что школа отказалась продлевать с ней контракт в 2015 году.

Женщина рассказала о своей беременности работавшему в школе священнику — отцу Джозефу Цисетти (Joseph Cisetti). Тот якобы похвалил ее за отказ от аборта, однако добавил, что «если бы женщина пошла против католического учения и прервала беременность, то школа бы не попала в скандал». После этого, по ее словам, Цисетти добавил: «Беременность не грех. А вот блуд — да».

Адвокат Болен Е.Е. Кинан (E.E. Keenan) отметил, что школа нарушила акт об абортах штата Миссури 1986 года, согласно которому работодатель не имеет права уволить женщину за отказ прерывать беременность.
Однако юристы, представляющие интересы школы, отметили, что женщина нарушила условия рабочего контракта. Согласно ему, она обязалась «вести себя так, чтобы не нарушать моральные и доктринальные нормы католического учения».

Одна из бывших коллег Болен Эмили Кифи (Emily Keefe) также заявила, что учительница часто оставляла маленьких детей без присмотра. Однажды женщина даже сняла на видео учеников первого класса, за которыми никто не присматривал.

Ожидается, что решение о том, справедливо ли Болен уволили с работы, примут присяжные в конце сентября.

Источник: https://lenta.ru/news/2019/09/18/greshnovato/

С одной стороны, контракт нужно выполнять: "бачили очи шо куповали", но с другой стороны разве контракт может ограничивать фундаментальные права человека? Но относится ли право человека трахаться с кем попало к общепризнанно фундаментальным и  можно ли это доказать юридически? Или тут есть еще какие-то подводные камни?
А как вы думаете?
И... чтобы два раза не вспавать, можете порекомендовать какие-нибудь приятные судебные детективы (фильмы, сериалы)?
Шубад

К вопросу об альтернативных способах мышления.

Три лекции о "Песни песней":

Переводчик Яков Эйделькинд (мой фаворит в последнее время)

https://www.youtube.com/watch?v=bMlIFeY6WOU

Его же лекция более разванутая:

https://www.youtube.com/watch?v=bMPiUMswe-M

И два попа:

https://www.youtube.com/watch?v=qWsqbIC84-o

https://www.youtube.com/watch?v=rqrU7xobucQ
Шубад

naad help!

А если ли среди моих френдов филологи с корочками филолога или преподаватели русского языка (можно бывшие). Отзовитель, пожалуйста!
Шубад

Идеальный лидер

Малчик принес из колледжа новую тему: они сегодня обсуждали идельаного лидера.
Обсуждали по-анлийски, но я на буду требовать от себя и от вас таких подвигов.
А просто спрошу: кто в вашем представлении близок к идеалу лидера?
Ну и почему вы так считаете, конечно тоже хорошо бы рассказать.

Я могу назвать двоих. Первая была -- наша профессор кафедры эндокринологии в Медицинской академии Светлана Михайловна Котова. Она: 1) очень интересовлась своим предметом, даже после 20 с лишним лет работы, 2) по умолчанию полагала, что все хотят работать хорошо и еще лучше и если у них что-то не получается -- это повод помочь, а не отругать, 3) в конфликтах с начальством всегда стояла на стороне своих работников. А еще у нее черный был кот Штирлиц.
Вторая -- директор в бывшей школе Малчика. Суоврова Эдита Вольдемаровна.  Ее я знала гораздо меньше, но, заметила, что она тоже придерживалась пункта 3. Поэтому учиталя в школе были рассабланы, вели себя на уроках непринужденно и не срывали раздражения на учениках, а напротив, не боялись пробовать что-то новое.
И да, это и об особенностях "женского стиля лидерства" тоже.
В моем представлении идеальный лидер, это тот, кто помогает каждому полностью раскрыть свой потерциал на рабочтем месте и получать удовольствие от своей работы.

Но лучше всего конечно, если ты сам себе голова :))
Шубад

А у меня новый юзерпик

Я о нем мечтала лет этак десять. Все-таки послдать Мелкго в колледж информационных технологий было хорошей идеей. Это -- головной убор царицы Шуб-ад, найденный Леонардом Вулли на ракопках в Уре. Шумер. (Вулли был научиным руководителем Макса Мелоуна, воторого мужа Агаты Кристи, но это "к делу не отнсится").
ЗМ-2008

Об искусстве отставания или (отчасти) снова о школьной программе по литературе

Один мой знаковый малчик злоупотребляет словами "отстань" и "отставание".
Сегодня я придумала для него дразинку: некое руководство "Отстать за 60 секунд"
А потом у меня получился целый список литеретуры:
М.Б. Лермонтов "Отставание нашего времени" и "Герой нашего отставания". Двухтомник.
Ф.М. Достоевский "Преступление и отставание"
Харпер Ли "Отстать от пересмешника"
К. Макалоу "Отставшие в терновнике"
Эрнест Хэмингуей "Отстань, оружие!"
Джейн Остин "Гордость и отставание"
А. Толстой "Отставание инженера Гарина"
Д. Брин "Война за отставанание"
Т. Гудкайт "Седьмое правило отставания"
Вот теперь сижу и думаю: хорошие ведь книги получились. С удовольствием бы почитала :))
ЗМ-2008

о школьном курсе литературы

Как нам реорганизовать обучение литературе в школе.
Как известно, проще и интереснее всего реорганизовывать то, о чем имеешь только частичное представление. Поэтому предлагаю обсудить, как организовать в школе обучение литературы, поскольку все мы в этом деле одинаково невежественны. ;)
Итак: для чего нужен предмет литературы? Для того, чтобы ученики научилось анализировать тексты и формулировать свои мысли. Поскольку большая часть литературы, которую дети\подростки проходят в школе была написана не для них и никак не корреспондируется с их опытом, то, полагаю, проще и эффективнее было бы учить их на публицистических текстах с интересной для них проблематикой и «глубиной проникновения» подходящей для каждой конкретной возрастной группе. Если в эти критерии впишется какой-то рассказ\повесть\роман написаны для детей то — ради бога. Но не надо заставлять детей думать, что хотел сказать Толстой образом Наташи Ростовой, потому что это сродни совращению малолетних. (При этом, к примеру, «Лолиту» я бы предложила (именно предложила!) почитать подросткам, в первую очередь — девочкам, лет 14 — 16).
Теперь о том, как правильно «совращать малолетних». Дело в том, что выбор книги для чтения — очень интимный процесс, и коллективизации подается с трудом. Хорошие детские библиотекари в мое время это понимали. Кто-то в 14 прочтет «Войну и мир» с огромной пользой и удовольствием (и потом будет перечитывать и двадцать, и в тридцать и в сорок), а другого это чтение навсегда отвратит от литературы. Так вот, чтение должно стать:
а) факультативом
б) связанным с индивидуальными консультациями.
Т.е. в начале года те, кто хочет обсуждать прочитанные книги, записываются на факультативный курс. Если в школе есть преподаватель, который этот курс «потянет», то — ради Бога. Но в принципе не так трудно будет организовать удаленные консультации с литературоведами и\или «элитными» педагогами. Причем, эти консультации должны быль бесплатны для детей и, возможно, бесплатны для школы, в порядке благотворительности. Консультанты получит возможность пиарится по каналу «Культура», как люди, которые интересно и безвозмездно могут разговаривать с детьми и литературе. Задачей консультантов будет индивидуальный выбор программы чтения для каждого записавшегося в этот проект, и обсуждение прочитанного, но опять-таки прежде всего именно по инициатива читателя.
Для тех  единичных школьников, кто захочет поступать на фиоллологию\историю можно разработать обязательные программы в старших классах. И поскольку таких будет очень немного, то опять же заниматься с ними лучше по удаленке, организуя соответствующие конференции. (Этим уже могут заниматься учителя на зарплате). Или, может быть ВУЗы решат, что им выгодно работать с будущими абитурьентами. Думаю, от такой организации обучения выиграли бы все.  
ЗМ-2008

Субъективность восприятие или дело о краже в яснополянской школе

Знаене старую поговрку "верт как очевидец"? Иллюстрация к ней сеогдня обнеру в неожиданном, для меня, месте.

Работая над главой о Ясной Поляне и наталкивасюь на такой эпизод.
Один из учеников школы Толстого совершил малкую кражу -- украл лейденскую банку из кабинета физики. Его уличили и приговорили к ношению ярлыка с надписью "вор". Вот как описывает дальнейшее сам Толстой:

Collapse )